A política do bem viver

       Estamos vivendo um momento no Brasil de muitas contradições. Vivemos um momento em que o chefe de estado se comporta, não como chefe de estado, mas como um desequilibrado. Não será o primeiro e infelizmente, creio, que não será o ultimo. O estado é na sua essência a constituição dos cidadãos para o bem comum, somos frutos de um pacto.  O que nos assusta é a incompreensão sobre a questão: Como é possível que uma horda de criaturas nefastas tenham invadido nossa sociedade? Defendem a violência, a intolerância,  o medo como forma de governabilidade.

        A politica deve ser o espaço para concretizar os anseios da sociedade. Educação, Saúde e Segurança são o tripé que a sociedade brasileira almeja que qualquer governo coloque como prioridade. Criar uma sociedade onde as pessoa não vivem apenas bem, o bem é uma escolha para viver. Ser bem e exercer o bem, fazer a sociedade do bem viver, uma sociedade onde o outro e as coisas não são objetos e nem são descartáveis.

Aspecto econômico

         A depressão mundial que teve inicio com a crise do sistema capitalista em alguns países do bloco europeu, causou no Brasil um tsunami na esfera política. O período que o partido dos batalhadores ficou no poder já estava em fase de envelhecimento, apesar das mudanças sociais que foram provocada por políticas públicas, a sociedade já dava sinais de uma mudança, ao mesmo tempo a copa do mundo e a olimpíada provocou em simpatizantes do governo e oposição questionamento no que tange ao custo dos eventos. A educação, saúde e a segurança deveriam ser prioridades. A valorização da educação, dos professores e da infra estrutura das escolas da educação básica, das universidades fizeram aprofundar a crise. O congresso nacional por sua vez não cumpria seu papel, pois não conseguiam chegar a uma denominador comum sobre a saída da crise. O Brasil não esteva quebrado economicamente, estava quebrado politicamente e em uma crise de valores em precedentes.

Aspecto estratificacional 

Aspecto ideológico

A filosofia no Brasil!!!!!

Como saber a filosofia existe a vários milênios, e sobreviveu a vários sistemas de governos, formas de governos, formas de estado e formas de poder. Como filósofo sou aquele que defende a bandeira da filosofia engajada e comprometida com as pessoas, aqueles que estão nas cavernas cabe ao filósofo ser a luz, a razão, a reflexão, aquele que está na depressão cabe ao filosofo ser a questão existencial que o faz sair de tal estado mesmo que isto custe caro, (sei, é pretensioso). 

Mas, o que dizer de filósofos que foram perseguidos e mortos na idade media, que dizer de Hypatia de Alexandria, que, como mulher, filosofa, foi morta de forma misteriosa nos tempos do cristianismo nascente. Se o conhecimento não for engajado, não passa de sinos, que só fazem barulho. O atual governo do Brasil reflete uma parcela da população, que de forma maldosa e alienada, escolhe a ignorância de interpretar a bíblia ao seu modo, descomprometida com a realidade.

 A destruição do Brasil é um projeto de poder de uma parcela da população, que a séculos vem sendo executado. O olhar é para o todo, o sistema educacional Brasileiro. A filosofia é um saber que sempre foi usado para elite e pela elite. O acesso a filosofia pelo povo é acima de tudo a pergunta sobre opressão e dominação. A filosofia é a pergunta sobre a verdade das coisas.

 A filosofia deveria ocupar nossas escolas em toda educação fundamental. A filosofia deveria ocupar nossos espaços públicos, nossos espaços privados, dos butecos às igrejas. Pois, só um saber significante pode preencher nossas vidas de significado.

Não me rotule

não sou o que você quer

não sou o que você pensa

não sou o que você imagina

não sou aquilo que disseram de mim

sou mais

sou além de

sou indefinido

sou incompleto

não me rotule

apenas me sinta

perceba que estou aqui

sou presença

Você pode ser comigo

não se limite

se jogue na vida

viva.

Quirino

Primavera

Salvador

2018

Sua Jornada

Quantas vezes você quis dizer aquilo que você sente, mas as palavras não conseguiram segurar ou apreender seus pensamentos. Quantas vezes a boca das outras pessoas disseram aquilo que já estava dentro de você. Sei. É estranho. Mas a verdade é que desistimo das coisas antes das coisas acontecerem. Desistimo das coisas antes das coisas se tornarem reais. E estávamos na direção correta quem diria. Mas não acreditamos.
Sua jornada era ser. Sua jornada nunca foi ter. Sua jornada teve inicio antes do que você apreendeu... como consciência. Você é escravo, oprimido, vive subjugado. Só a consciência aberta, crítica é livre.

HERÁCLITO

Parmênides

Reflexão sobre as TICs como instrumentos pedagógicos para preparação e dinamização de aulas com o uso das TIC e da internet

A sala de aula é um espaço de encontro e troca de experiências. Neste sentido as TICs representam nos dias atuais, um elo de ligação entre as várias vidas ali presente. A principal característica do livro didático é sua rigidez quanto ao que cada componente curricular deve trabalhar em sala. Em tese não deveria ser assim. Entre as possibilidades que o livro de didático nos proporciona está a introdução do aluno no estudo de conhecimento sistematizado, bibliográfico, pensado e articulado para ser um saber sequenciado.

Não é o livro didático uma reprodução de uma ideologia de quem de certa forma está gerenciando o país. Talvez ainda não tenhamos nos libertados do ranço de um período da história onde o saber era de certa forma controlado, censurado e até reproduzido de uma outra cultura como forma de dominação. As TICs constitui uma libertação? Uma vez que o aluno pode confrontar com outros textos e outras formas de falar do mesmo assunto?  O currículo nem sempre é dinâmico devido o material apresentado pelas instituições de ensino não conseguirem desvencilhar-se de que tipo de conhecimento o aluno precise saber.

O principal desafio é unir livro didático, o que o currículo propõe que aconteça e as novas tecnologias. O livro didático sozinho constitui, hoje, apenas um modo de transmissão de conhecimento, cabe a instituição elencar, contextualizar, os saberes necessários para uma educação a partir da realidade do aluno e com a utilização das novas tecnologias. Hoje, via rede sócias já conseguimos tirar dúvidas, criar grupos privados e de certa forma orientar os alunos.

Quem é o professor do século XXI? Quais são suas principais características? E como ele se localiza, e se situa neste mundo virtual? O que eles expõem? E seus conflitos de interesse versus prática docente? O professor deve possuir um compromisso com a ética para que sua prática não caia na descrença e nem na relativização do saber. Hoje, todos tem acesso então quem quiser que busque. Ao mesmo tempo ainda temos um entrave real que é a juventude da zona rural que ainda não estão todos incluídos neste mundo virtual, ou até mesmo do uso de computadores.

O professor deve atentar para sua prática não se tornar elitista onde um trabalho manuscrito constitui um atraso do aluno. A mídia digital é importante para o professor desde que este aluno esteja também inserido, contextualizado, em um mundo onde a dinâmica do saber gira em velocidade extraordinariamente visível a todos.  A utilização das mídias e variedade de mídias na sala de aula deve constituir uma reflexão também sobre a própria mídia.

Uma experiência que me chamou atenção recentemente foi o fato de um aluno que terminou o ensino médio, fez vestibular para a UNEB, passou e o pesadelo dele estava apenas começando, pois ele não dominava a utilização de computadores. A primeira atividade que o professor passou ele chegou a me procurar preocupado, pois a alegria deu lugar a dura realidade de jovens que ainda não consegue fazer um curso de computação e nas escolas temos o desafio de termos laboratório de informática e não estarmos utilizando devido a burocracia para colocá-lo para funcionar.

As hipermídias e hipertextos constitui um avanço para o professor e para o aluno? Sim. Pois, a cada texto que construímos, lemos encontrarmos as suas conexões e relações com os vários pensamento e temas enriquece além de nos propiciar o encontro com obras de vários escritores e produtores de várias obras. Ao mesmo tempo que as hipermídias constituem um novo formato de apresentar um conteúdo. Uma aula ilustrada com vídeos, imagens e textos sem dúvida se torna mais atraente e bem menos enfadonha para os alunos.